Kursus video sebagai sejenis kandungan: apakah soalan yang perlu anda tanya sendiri jika anda ingin membuat kursus video

Kursus video. Mereka ada di mana-mana. Mereka adalah tentang segala-galanya. Internet telah menjadikan kursus video sebagai bentuk kandungan yang sangat popular. Ia mudah bagi pengguna untuk menonton video tutorial dengan cepat dan bukan membaca buku atau arahan. Ini adalah benar mengenai topik mudah. Ia telah menjadi lebih mudah untuk mewujudkan kursus video berkat perkembangan teknologi. Cepat atau lambat, syarikat atau pakar swasta berkata: "Marilah kita dan kami akan membuat kursus video!". Dan ada soalan khusus yang pertama: bagaimana, bagaimana, di mana untuk bermula. Cuba dahulu. Tembakan pertama. Pemahaman pertama adalah bahawa pada hakikatnya semuanya tidak seperti yang diharapkan.

Selepas membaca artikel ini, anda akan dapat mengetahui soalan-soalan yang anda perlukan untuk menjawab diri anda pada peringkat awal agar berpindah dari idea ke tindakan dan membuat sedikit kesilapan.

Topik yang berkaitan dengan penciptaan kursus video digabungkan ke dalam blok berikut:

Apakah itu kursus video?

Mari kita mulakan dengan definisi ringkas dan bersetuju dengan terma. Apa yang dianggap sebagai kursus video, dan apa yang tidak?

Kursus Video - Ini adalah satu siri pelajaran video, disatukan oleh satu tema dan mempunyai urutan logik. Tujuan kursus video - untuk membantu orang mempelajari kemahiran baru.

Tutorial video - Ini adalah video bebas yang memberi jawapan kepada soalan pendek.

Contoh yang paling mudah: "Bagaimana untuk membuang jerawat dari wajah pada foto di Photoshop" adalah satu pelajaran. "Bagaimana untuk mengedit foto dalam Photoshop CS6" - kursus video yang lengkap.

Video awalan mewujudkan jangkaan bahawa kita akan melihat guru yang memimpin kelas pada rakaman. Dan ya dan tidak. Kadang-kadang video orang terkemuka hilang, dan terdapat urutan video dari grafik komputer, gambar animasi, slaid, dll. Semua ini disertakan dengan komen suara. Selalunya dipanggil kursus elektronik. Tetapi kerana urutan video di dalamnya juga wujud, kami juga akan mempertimbangkannya.

Apa yang tidak berlaku untuk kursus video? Sebarang video lain untuk Internet - jualan, pengiklanan, virus. Kami juga tidak akan serius mempertimbangkan video yang dirakamkan tergesa-gesa, di mana orang hanya berkongsi pemikiran dan nasihat spontan.

Mari kita juga tidak mengelirukan kursus video dengan kursus dalam talian. Kursus dalam talian - Ini adalah program latihan yang boleh merangkumi beberapa bentuk kerja dalam talian: webinar kumpulan, sesi Skype dengan guru, termasuk tutorial video.

Apakah format rakaman video?

Anda perlu membuat keputusan dalam format apa untuk merakam kursus video. Ini bergantung pada objektif, tema, ketersediaan kemahiran dan sumber yang diperlukan. Untuk semakan, kami akan menyenaraikan jenis utama kursus video: apa yang harus dipilih.

Apa yang dapat kita lihat dan dengar? Terdapat beberapa komponen utama.. Gabungan mereka dan memberikan varieti utama. Komponen-komponen ini adalah:

  • video orang - guru, pelajar, pelakon khas, bertindak adegan;
  • grafik - gambar animasi, grafik komputer, slaid, dan sebagainya;
  • suara - voiceover offscreen;
  • unsur interaktif - keperluan untuk melakukan tindakan semasa menonton kursus.

Kursus akhir anda mungkin terdiri daripada beberapa format dalam gabungan yang munasabah.

1. Rakaman video kelas sebenar dengan peserta

Pelajaran yang dirancang untuk video sangat berbeza dari pelajaran biasa. Jika anda hanya menjalankan kursus di dalam kelas dan membuat keputusan untuk menembak video, seperti itu, dan kemudian mengedarkannya di Internet atau menjual, tiada apa yang akan berlaku. Bahan mentah ini tidak menarik untuk ditonton. Dalam kes ini, segala-galanya mesti diarahkan: para peserta dipilih secara khusus, mereka diarahkan, pemimpin bertindak tegas mengikut senario itu. Ya, pelajaran itu sebenarnya, tetapi semua komponennya dipikirkan sehingga ia terlihat dalam rekod. Kenapa Kerana rakaman video memerlukan kelajuan ucapan yang berbeza, ucapan yang bersih, kawalan jeda. Nuansa komunikasi, ucapan dan komen, yang secara langsung dirasakan secara organik, boleh mencipta kesan yang sebaliknya pada rekod. Begitu juga untuk merakam webinar. Ungkapan: "ada bunyi, tidak ada suara, yang mana bandar-bandar, dan lain-lain" - Sampah ini tidak seharusnya dalam kursus yang direka khas.

Contoh 1: Kursus untuk belajar bahasa asing polyglot Dmitry Petrov. Di sini terdapat seorang guru dan satu kumpulan, dari semasa ke semasa pada skrin terdapat sisipan (slaid kunci).

Contoh tutorial video dengan peserta 1

Nota: Selanjutnya semua pautan diberikan kepada kursus video yang bebas dan tersedia secara bebas di Internet. Contoh-contoh yang diberikan tidak membincangkan kualiti kandungan kursus; semua pautan disediakan hanya untuk tujuan menunjukkan pilihan untuk rakaman.

Contoh 2: Pelajaran dari kursus ke arah perkembangan kemampuan kognitif "pengasah untuk minda." Terdapat juga guru dan kumpulan, kotak slaid dan kerja praktikal.

Contoh tutorial video dengan peserta 2

Kebaikan: Kelebihan utama format ini ialah keupayaan untuk menggunakan semua kesan terbaik pengurusan bilik darjah sepenuh masa; kepribadian guru, penjelasan meriahnya meningkatkan nilai bahan, kepercayaan, motivasi.

Cons: Salah satu format yang paling mahal, kerana anda tidak boleh melakukannya tanpa pengendali profesional, anda perlu merakam dari beberapa kamera, mengedit profesional, mengarahkan peserta dan banyak isu organisasi lain.

Lihat juga: Gambaran keseluruhan 9 tapak webinar bahasa Rusia

2. Video syarahan pada kamera tanpa kumpulan

Versi mudah dari format sebelumnya. Bilik dipilih. Guru berdiri di hadapan kamera, berdiri atau duduk dan bercerita. Dengan berbuat demikian, dia boleh menggunakan flipchart atau membuat nota di papan. Secara berkala, dalam bentuk tajuk atau slaid, penemuan utama atau rajah muncul di skrin.

Contoh 1: Tutorial video "Pengiraan titik putus-putus syarikat."

Contoh kuliah video 1

Contoh 2: Tutorial video mengenai kaedah untuk menyusun teks yang kuat.

Contoh kuliah video 2

Kelebihan: Sama seperti dalam kes terdahulu, terdapat semua kelebihan penjelasan langsung mengenai bahan itu, sambil membuat rakaman seperti itu jauh lebih mudah daripada sesi penuh dengan para peserta. Dalam beberapa kes, jika anda sekurang-kurangnya sedikit biasa dengan asas penggambaran video, anda juga boleh membuat rakaman dan penyuntingan mudah sendiri.

Cons: Ia begitu berlaku bahawa guru melakukan pekerjaan yang sangat baik dalam mod sepenuh masa, tetapi dia hilang di depan kamera, dia tidak dapat melihat dan bercakap secara semula jadi. Dalam kes ini, identiti ahli berpaling dari kelebihan ke dalam kelemahan yang serius. Anda benar-benar boleh merosakkan keseluruhan kesan kursus video.

3. Rakaman video pada kekunci kroma

Perkataan Hromakey berasal dari kata-kata bahasa Inggeris chroma dan kunci - kunci berwarna. Rakaman dilakukan di studio pada latar belakang biru atau hijau khas. Di masa depan, latar belakang ini dikeluarkan oleh komputer dan digantikan dengan yang lain. Banyak program televisyen dan adegan dari filem ditembak. Untuk kursus video, ini membolehkan anda menambah pelbagai kesan multimedia. Kaedah ini kini digunakan paling jarang, kerana ia mempunyai beberapa kelebihan berbanding dengan No 2, dan memerlukan lebih banyak kos. Lebih mudah untuk mencari bilik biasa dan hanya menambah kapsyen dan slaid.

Contoh: Prinsip dan kesan menembak pada kunci chroma boleh didapati di sini.

Kelebihan: Kesan multimedia yang menarik.

Cons: Kami memerlukan sebuah studio, cahaya video profesional, dan usaha pemasangan tambahan diperlukan. Di samping itu, anda memerlukan pakar grafik komputer profesional. Kaedah menembak ini tidak masuk akal untuk digunakan jika anda tidak akan menggunakan kesan multimedia yang menarik.

4. "Kepala bercakap"

Pada skrin, pelajar melihat 2 tingkap pada masa yang sama: video penyampai muncul dalam satu tetingkap, dan slaid atau gambar di tetingkap lain. Varian yang paling biasa ialah apabila penyampai dikeluarkan dari perspektif potret pada latar belakang yang mudah, seperti dinding putih. Oleh itu, nama "kepala bercakap" muncul di kalangan rakyat. Bergantung pada program di mana kursus dicipta, anda boleh menukar mod: lihat kedua-dua tetingkap bersamaan atau satu demi satu, pilih tetingkap mana yang hendak dilihat besar dan kecil.

Contoh: Pelajaran dari kursus video mengenai topik perubatan, dibuat dalam format 2 tingkap - kuliah video guru + slaid. Lihat contoh di pautan:

Kebaikan: Jenis penangkapan video paling mudah, tidak semestinya sebuah studio khas atau peralatan mahal.

Cons: Jika kursus itu besar, maka kepala bercakap tidak membawa apa-apa maklumat visual khusus dan hanya menggangu. Ia cukup untuk orang mendengar suara dan melihat teks, gambar, gambar rajah. Iaitu, rekod itu membazir masa dan wang.

Sekiranya anda perlu menunjukkan pakar secara luaran, anda boleh merakam satu video pengenalan dengan mesej video guru, supaya pelajar dapat melihatnya secara visual, dan kemudian membuat video dalam format "imej + suara".

5. Kursus video animasi

Watak animasi digunakan sebagai urutan video. Sudah tentu, terdapat sebuah komen suara.

Contoh: Pelajaran dari kursus video BeSpeaker dibuat dalam format video scribing.

Lihat contoh pautan.

Kebaikan: Format mudah untuk persepsi, anda boleh membuat skim visual visual yang menarik (kecuali, tentu saja, jangan keterlaluan dengan jumlah animasi).

Cons: Ia mengambil banyak masa untuk memilih imej visual yang tepat, lukisan, serta mencari gambar yang unik. Program komputer mempunyai perpustakaan aksara tipikal, mereka berayun dari kursus ke kursus, dari pengarang ke pengarang, dan berhenti menjadi menarik, seperti gambar tipikal yang dimuat turun dari Yandex. Perisian untuk mewujudkan animasi sedemikian, walaupun tidak rumit, tetapi memerlukan teliti, kerja yang teliti.

6. Slaid interaktif

Tiada video guru dalam kursus tersebut. Di skrin, pelajar melihat pelbagai imej - slaid, senarai, foto, carta alir. Dan mendengar suara-suara.

Malah, ini adalah persembahan bersuara. Kursus sedemikian sesuai untuk topik yang penuh dengan maklumat.

Contoh: Kursus 10 jam mengenai peraturan lalu lintas dibuat dalam format slaid interaktif dan disertai dengan komen suara.

Contoh tutorial video menggunakan slaid interaktif

KebaikanA: Pilihan kos yang paling ekonomik. Cara termudah, paling sesuai untuk membuat anda sendiri.

Cons: Perhatian pelajar boleh jatuh dengan cepat, terutamanya jika kursus itu panjang. Segala kesilapan yang kita tahu tentang slaid pada pembentangan secara langsung dua kali ganda dalam kursus video. Keperluan suara lebih tinggi daripada video guru penuh. Bahagian membeku apabila anda hanya perlu menerangkan atau memberi contoh, dan pada masa ini imej dan gambar rajah tidak diperlukan. Dalam kes ini, gambar untuk masa yang lama statik membeku, penceramah hilang.

7. Kursus video di tempat kerja dalam program komputer

Dalam kursus ini, video tindakan diambil dari skrin monitor. Arahan yang sangat jelas dan dinamik diperolehi.

Contoh: Pelajaran dari kursus video untuk bekerja di Photoshop.

Contoh tutorial video mengenai kemahiran komputer

Kebaikan: Penggantian hebat untuk tangkapan skrin mudah. Salah satu kursus video yang paling mudah dan paling ekonomik untuk pengeluaran. Mudah dilakukan sendiri.

Cons: Hampir tidak untuk jenis kursus ini.

Lihat juga: Cara mempromosikan saluran YouTube: panduan lengkap untuk pemula

8. Kursus interaktif

Ciri utama dan perbezaan dari format sebelumnya ialah penglibatan langsung pelajar. Semasa kursus video, pendengar secara berkala diminta melakukan tindakan tertentu. Pilihan yang paling umum: pilih jawapan yang betul untuk soalan itu. Penyampai memberitahu, kemudian bertanya soalan, berhenti dan sehingga pendengar memilih jawapan dan menekan butang, pelajaran video tidak akan diteruskan. Satu lagi jenis ialah simulator interaktif. Situasi perbualan dicadangkan, sebagai contoh, pelanggan dan pembekal, dan anda perlu memilih variasi frasa. Variasi yang lebih kompleks termasuk simulasi kes komputer atau permainan pendidikan.

Contoh: Mengikuti pautan, anda boleh melihat pelbagai jenis kursus. Klik dalam menu di sebelah kanan "dialog simulator" untuk mencuba simulator dalam tindakan.

Kebaikan: Peluang untuk peserta melatih semasa kursus.

Cons: Kursus yang mempunyai senario kompleks perlu diarahkan dari seorang pakar, yang bukannya kesenangan yang murah. Pengembangan kursus tersebut boleh mengambil masa yang lama dan tidak sesuai untuk mereka di mana anda perlu dengan cepat melepaskan kursus video ke pasaran.

9. Menembak dengan penglibatan pelakon

Dimainkan dalam peranan tingkah laku yang paling tipikal dalam keadaan tertentu. Sebagai contoh, anda ingin membuat kursus video untuk bekerja dengan pelanggan. Pelakon-pelakon yang disewa khas bertindak sebagai tempat komunikasi antara pelanggan dan penjual. Kemudian guru membuat kesimpulan dan membuat cadangan. Contoh lain - beberapa kursus video mengenai seni fotografi dicipta dengan penyertaan model. Pemimpin menunjukkan bagaimana untuk menembak potret.

Contoh: Video latihan untuk penjual pakaian. Pemandangan yang dimainkan oleh pelakon.

Contoh tutorial video dengan pelakon

Kebaikan: Contoh video visual yang membantu anda dengan cepat menyerap bahan teori.

Cons: Proses yang agak memakan masa dan mahal - ia memerlukan pemilihan pelakon, penciptaan skrip untuk pelakon, pemilihan bilik yang sesuai dengan sifat dan perabot yang diperlukan.

Pilihan format, dalam banyak aspek, akan menentukan subjek kursus anda, serta idea perniagaan. Topik yang sama boleh dibentangkan dengan cara yang berbeza. Semata-mata dari sudut pandang praktikal, pilih format yang mana jiwa itu lebih banyak. Jika anda benar-benar tidak suka dengan cara anda melihat video, mengapa memaksa diri anda. Tetapi mungkin anda adalah seorang jenius komputer dan anda boleh dengan mudah membuat filem animasi.

KESIMPULAN: Walaupun perkembangan teknologi, mencipta kursus bukan perkara kecil. Oleh itu, perlu terlibat dalam proses ini secara bijak. Lebih-lebih lagi, bahagian teknikal mewujudkan kursus video, walaupun mahal, masih bukan masalah yang paling sukar. Perkara utama adalah untuk mencipta model perniagaan produk semacam itu sebagai kursus video dan membuat kandungan yang sangat berguna.

Dengan cara ini, kami terlibat dalam penciptaan teks bukan sahaja, tetapi juga kandungan video - anda boleh memesan mana-mana format video di atas di Texterre.

Mengapa membuat kursus video?

Apa-apa tindakan praktikal bermula dengan soalan "mengapa?" Tanya diri anda untuk tujuan yang ingin anda buat kursus:

  1. Anda akan menggunakan kursus video untuk mempromosikan diri anda sebagai pakar atau untuk mempromosikan perniagaan anda.
  2. Anda bercadang untuk menghasilkan wang dengan menjual kursus video.
  3. Anda mahu membuat kursus untuk ekspresi diri. Walaupun anda bermula dengan matlamat ini, anda kemungkinan besar akan datang ke peringkat pertama atau kedua.
  4. Matlamat mencipta kursus video untuk melatih pekerja dalam syarikat berdiri berasingan. Ini bukan topik utama artikel ini, kerana kandungan tersebut tidak dibuat untuk Internet, tetapi untuk portal latihan dalaman, selaras dengan kurikulum syarikat, keperluan teknikal khusus dikenakan pada kursus ini. Tetapi banyak soalan yang dibangkitkan dalam artikel ini mungkin menarik bagi pakar yang bertanggungjawab untuk latihan kakitangan.

Marilah kita analisis matlamat ini dalam beberapa situasi:

Situasi 1. Anda adalah pakar, perniagaan anda adalah mengenai mendidik orang. Matlamat mungkin anda:

  • mempromosikan diri anda dengan mengedarkan kursus video secara percuma;
  • menjual kursus video sebagai produk mandiri dan membuat keuntungan utama di dalamnya;
  • menjual kursus video sebagai tambahan kepada produk lain, dengan itu menambahkan nilai kepada produk terasnya, sebagai contoh, kursus sepenuh masa;
  • digunakan sebagai elemen mandatori dalam kurikulum yang menggabungkan beberapa format kerja untuk pelajar.

Contoh: sekolah bahasa asing, universiti, syarikat latihan dengan kursus pengurusan, dll.

Jika anda adalah organisasi, dan matlamatnya adalah promosi, dengan jelas menilai siapa kursus tertentu anda mempromosikan - seorang guru khusus atau jenama syarikat. Jelas sekali, anda ingin mempromosikan jenama syarikat itu, jadi ketika merakam kursus, buatlah ia dikaitkan dengan syarikat, dan bukan dengan guru.

Situasi 2. Perniagaan teras anda tidak berkaitan dengan orang mengajar, tetapi anda seorang pakar dalam bidang anda dan ingin mengenaskan pengetahuan dan pengalaman anda dalam format kursus video. Что может быть целью в таком случае? Сделать продажи курса вторичным источником дохода? Заработать известность? Дать понять клиентам, что вы эксперт?

Пример: Ваша фирма оказывает услуги по бухгалтерскому сопровождению компаний. Kursus percuma anda akan membolehkan pelanggan mempelajari cara melakukan perkara asas sendiri, mereka akan mempelajari lebih lanjut mengenai anda, mereka akan mempercayai anda lebih banyak dan mengendalikan permintaan yang lebih mahal.

Situasi 3. Jika perniagaan anda tidak berkaitan dengan mendidik orang, tetapi penting bagi anda untuk menawarkan pelanggan anda perkhidmatan berguna tambahan atau "mendidik" pelanggan anda, anda mungkin memerlukan kursus video.

Contoh:

  • Studio reka bentuk mendapat pesanan untuk pembangunan tapak dan membuat kuliah video mengenai cara moden untuk membuat laman web, supaya pelanggan mempunyai pemahaman yang lebih baik mengenai topik tersebut.
  • Syarikat menjual perisian - ini adalah perniagaan utama, dan pelajaran percuma tentang cara bekerja dalam program mereka, membuat kemudahan tambahan untuk pelanggan.

Situasi 4. Anda bukan pakar dalam pembangunan kursus video, tetapi melihat keperluan pasaran, anda ingin membuat portal untuk mempromosikan kursus pelbagai penulis pada topik tertentu.

KESIMPULAN:

  • Jelas menentukan tujuan mencipta kursus video.
  • Jika terdapat beberapa matlamat, pilih keutamaan.
  • Apabila merumuskan matlamat, segera fikirkan bagaimana kursus video akan digabungkan dengan produk dan perkhidmatan lain.
  • Sekiranya matlamat anda adalah promosi, maka dengan jelas menentukan yang mana perkhidmatan / produk anda harus mempromosikan kursus anda; apakah cara promosi utama.
  • Berdasarkan matlamat, ia akan menjadi jelas bahawa anda akan membuat: tutorial video individu atau kursus video sistem. Tutorial video mudah mudah untuk mempromosikan diri anda dan perniagaan anda, untuk perkhidmatan tambahan. Tetapi jika penting bagi anda untuk menunjukkan kepakaran yang serius atau membuat produk berharga untuk dijual, maka ini sepatutnya menjadi kursus yang sistematik.

Siapakah penonton sasaran dan adakah ia

Soalan mengenai penonton sasaran dikurangkan kepada dua:

Soalan 1. Untuk kategori pengguna apa yang saya buat kursus video?

Contoh: anda membuat keputusan untuk membuat kursus kemahiran menulis artikel. Terdapat sedikit untuk mengatakan: ini adalah kursus bagi mereka yang ingin belajar menulis artikel. Cuti ke dalam kumpulan sasaran mengikut pelbagai kriteria:

  • pemula yang tidak pernah menulis artikel;
  • penyalin copy yang berpengalaman;
  • penulis menulis artikel untuk memesan wang;
  • pemilik tapak menulis artikel untuk blog mereka sendiri, dsb.

Dan kemudian berfikir: kandungan video yang sama akan berfungsi untuk kategori ini atau anda perlu membuat beberapa versi.

Memutuskan sama ada pelanggan anda adalah organisasi atau individu, atau kedua-duanya.

Soalan 2. Adakah anda sudah mempunyai penonton sebenar yang tidak boleh menunggu untuk melepaskan kursus video untuk membelinya? Atau adakah anda hanya di permulaan perjalanan - semasa anda masih melihat orang lain, bagaimana mereka melakukan yang baik, dan anda fikir: adakah saya juga melakukan ini, membuat kursus dan menjual pengetahuan saya?

Sekiranya terdapat pangkalan data sebenar pengguna, dan mereka mempunyai keperluan untuk kursus anda, apa yang ada untuk berfikir - pergi ke depan, anda boleh merekrut satu pasukan dan melabur lebih banyak usaha dan wang yang serius dalam pembangunan.

Contoh:

  • Sekolah bahasa, jisim pelajar, kelas tradisional dalam kelas sangat baik, dan agak logik untuk membuat produk tambahan - dan ia mudah untuk pelajar membuat wang.
  • Keadaan lain: Bank, pelanggan hanya bosan dengan soalan mengenai nuansa transaksi pemprosesan tukaran asing. Sesetengah bank menjalankan seminar tatap muka untuk pelanggan. Dan anda boleh membuat pelajaran video, meletakkannya di laman web atau menghantar pautan.

Dalam contoh-contoh ini terdapat penonton "hangat" yang sedia ada.

PENTING: Jika tidak ada penonton dan perspektifnya tidak jelas, bergerak secara progresif. Anda tidak boleh melaburkan banyak bulan dalam penciptaan kursus, dan kemudian menghadapi kenyataan bahawa tiada siapa yang memerlukannya. Pertama membuat beberapa tutorial video individu, menerbitkan, menguji, melihat tindak balas. Fikirkan saluran mana yang anda akan mempromosikan produk anda.

Lihat juga: 20 petua mengenai penggunaan video di SMM

Apakah kitaran hidup kursus?

Tanyalah diri anda: seberapa cepat pengetahuan / kemahiran yang dikhaskan untuk menjadi usang?

Ketergantungan adalah mudah: jika jangka hayatnya adalah beberapa bulan, format dan kos pembungkusan perlu dipermudahkan.

Jangka hayat yang pendek

Contoh: Kursus "Bagaimana untuk mempromosikan perniagaan di rangkaian sosial." Algoritma rangkaian sosial berubah dengan cepat. Data kursus dengan cepat akan menjadi usang.

Ini dengan serta-merta menimbulkan satu lagi soalan: berapa cepat anda boleh membuat perubahan pada kursus ini? Bayangkan anda memberikan penciptaan kursus dalam penyumberan luar kepada profesional, menerima fail dan tidak boleh melakukan apa-apa dengannya.

Nasihat praktikal: Pilih format kursus dan program video di mana ia akan dibuat sedemikian rupa sehingga anda sendiri memiliki program ini dan boleh mengeditnya.

Jangka hayat yang panjang

Contoh: Kursus video pada tatabahasa Bahasa Inggeris. Jelas, walaupun tatabahasa berubah sedikit demi sedikit, perubahan ini tidak begitu ketara. Kursus semacam itu mungkin wujud selama beberapa tahun.

Sekiranya kursus ini berlangsung lama, maka anda boleh melabur dalam format persembahan yang lebih menarik dan mahal.

Bilangan kursus

Apakah ide anda: melakukan satu kursus untuk tujuan yang sempit atau adakah anda merancang untuk membuat beratus-ratus kursus? Jika terdapat banyak, adakah kursus dibuat dalam gaya yang sama atau dalam yang berbeza?

Nasihat praktikal: Jika anda bercadang untuk menghasilkan banyak kursus, jangan buat semuanya dalam format yang sama. Tukar format dan lacak mana pengguna lebih aktif.

Bagaimanakah pengguna mendapat akses kepada kursus video?

Kini satu blok soalan tentang bagaimana pengguna berpotensi anda akan mendapat akses kepada kursus ini:

1. Letakkan. Di mana anda merancang untuk menyiarkan kursus video? Pilihan yang mungkin:

  • Di laman web anda
  • Pada hosting video - youtube, vimeo
  • Di portal terkenal yang didedikasikan untuk kursus video. Contoh: Universarium-tempat dan mempromosikan kursus pelbagai pengarang mengenai pengurusan Courson-tempat kursus video dan pelajaran video mengenai pelbagai topik, mulai dari "bagaimana mengaturkan perkahwinan" ke kursus-kursus perniagaan.
  • Mengenai portal khusus pasaran anda. Contoh: tapak tertutup untuk komuniti manicure.

Bergantung pada lokasi: sejauh yang lebih besar atau lebih kecil, anda memiliki nasib yang lebih lanjut mengenai kursus anda.

2. Pautan untuk muat turun atau akses. Jika pelanggan membeli kursus, apa yang dia dapat - pautan untuk memuat turun atau mengakses untuk melihat kursus di laman web ini? Sekiranya dia mendapat akses, berapa lama?

3. Syarat-syarat akses. Sekiranya akses adalah percuma, akses diberikan kepada semua orang, atau hanya selepas syarat tertentu telah dipenuhi? Sebagai contoh, selepas pendaftaran, melalui pautan khas kepada pelanggan terpilih, atau selepas klien telah melakukan beberapa tindakan.

4. Peranti untuk tontonan. Pada mana peranti akan pengguna menonton kursus anda?

Lihat dari kedudukan pengguna. Di mana, bagaimana, pada masa apa, pada peranti mana ia lebih mudah baginya untuk menonton kursus anda. Lebih separuh daripada orang lebih suka dapat melihat kursus jarak pada peranti mudah alih. Oleh itu, adalah penting untuk memikirkan bagaimana kursus akan kelihatan di sana. Bolehkah saya membukanya dari peranti mudah alih? Jika kursus itu mempunyai teks, grafik, mereka akan kelihatan jelas.

PENTING: Soalan tentang matlamat, penonton, kitaran hayat dan cara menyampaikan kursus video kepada pengguna adalah soalan konseptual. Sebaik sahaja anda menjawabnya, ia akan menjadi lebih jelas dalam format apa untuk membuat kursus, kemahiran dan sumber apa yang diperlukan, dan juga dapat mengira pendapatan dan perbelanjaan yang diharapkan.

Kemahiran apa yang diperlukan untuk membuat kursus video

Siapa yang akan menjadi pengarang kursus video? Pada pandangan pertama, jawapannya adalah jelas: pakar dalam subjek mencipta kursus video. Tetapi di sini ada nuansa: berapa banyak anda bukan sahaja pakar dalam subjek ini, tetapi juga pakar mengajar orang.

Tanya diri anda soalan: pernahkah anda menjalankan kursus / latihan dalam format hidup, iaitu, adakah anda mempunyai pengalaman mengajar orang secara prinsip?

Mana-mana ahli boleh membuat persembahan yang hebat mengenai topik mereka. Tetapi tidak ada pakar yang tahu bagaimana melakukan sesuatu dengan baik, mampu mengajar ini kepada orang lain. Anda perlu memahami asas-asas pengajaran orang dewasa: bagaimana seseorang melihat maklumat dalam proses pembelajaran, teknik apa yang akan membantu dia untuk mengaplikasikan pengetahuan secara praktikal, bagaimana menerangkannya dalam bahasa yang dapat dimengerti, tugas apa yang harus diberikan.

Nasihat praktikal: Jika anda tidak mempunyai pengalaman belajar, cuba lakukan kerja rumah anda dalam kehidupan nyata dengan kumpulan sebenar atau secara individu, supaya anda dapat memahami betapa baiknya anda dapat menjelaskan dan mengajar.

Apa pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan untuk membuat kursus video:

  • Pengetahuan pakar mengenai topik ini
  • Kemahiran metodis - keupayaan untuk mencipta kurikulum, bukan hanya persembahan maklumat
  • Kemahirannya cantik, jelas, menarik untuk dibincangkan
  • Kemahiran belajar orang
  • Kemahiran untuk membuat slaid, skim, pemilihan gambar yang akan digunakan dalam kursus ini
  • Kemahiran membunyikan bahan kursus (jika suara dirakamkan secara berasingan dari jarak visual)
  • Kemahiran menulis untuk membuat video pengajaran
  • Kemahiran video atau memahami asas-asas video
  • Kemahiran kamera
  • Penyuntingan video dan kemahiran penyuntingan bunyi atau pemahaman prinsip asas mereka
  • Kemahiran overlay grafik komputer pada video
  • Kemahiran dalam bekerja dalam produk perisian yang berkaitan atau memahami prinsip asas dan fungsi program ini

Ini adalah model kemahiran agregat. Pada pandangan pertama, akan ada perasaan: oh, hanya profesional yang boleh membuat kursus yang berkualiti! Dan bagaimana jika saya tidak mempunyai semua kemahiran ini? Dan profesional mengambil mahal!

Di sini dua kem akan berkumpul. Sesetengah orang akan berpendapat bahawa tidak mustahil untuk melakukan segalanya sendiri, ia akan kelihatan buruk. Dan yang lain akan mempertahankan pandangan bahawa kualiti super tidak selalu diperlukan.

Ya, tidak mungkin menguasai semua kemahiran yang disenaraikan secara profesional, tetapi ini tidak bermakna bahawa mencipta kursus adalah sesuatu yang tidak boleh diakses. Sesetengah program hanya kelihatan rumit pada mulanya, tetapi agak mungkin untuk menguasai fungsi mudah mereka sendiri. Anda boleh mengecualikan video, atau sebaliknya, meninggalkan video, tetapi menghapuskan grafik kompleks.

Nasihat praktikal: Tentukan mana kemahiran yang anda dapat lebih mudah untuk menguasai diri anda, dan apa yang harus diberikan kepada prestasi pakar. Jika subjek anda boleh dipindahkan menggunakan format kursus video yang berbeza, pada mulanya, memberi keutamaan kepada format yang mana anda mempunyai lebih banyak kemahiran.

Contoh: Kursus Tatabahasa Espato.

Contoh reka bentuk grafik mudah dalam kursus video

Untuk membuat animasi ini jelas tidak menjemput pakar mahal. Bolehkah anda menjadikannya lebih cantik dan lebih cerah? Sudah tentu. Adakah saya perlukan? Tidak selalu. Maklumat yang sangat berstruktur itu sendiri dan komen suara-suara. Kandungan yang sangat bermaklumat. Pada gambar rajah semuanya jelas. Dalam sesetengah kes, pelajar yang ingin memahami topik itu akan berkompromi dan bersetuju dengan reka bentuk yang lebih mudah. Kandungan adalah penting kepadanya!

PENTING: Sekiranya anda melakukan kursus video buat kali pertama, berasa bebas untuk membuat versi mudah dan mengujinya. Anda tidak membuat filem Hollywood yang mendakwa sebuah Oscar. Kualiti kursus anda mestilah berkualiti, tetapi bergantung kepada topik, tujuan dan khalayak, anda boleh mengikuti jalan penyederhanaan teknikal sambil mengekalkan nilai produk.

Lihat juga: Realiti maya dalam pemasaran: 20 contoh penggunaan

Pasukan apa yang diperlukan untuk mencipta kursus

Senarai kemahiran secara automatik meminta pakar yang diperlukan untuk membuat kursus:

1. Pakar dalam subjek ini. Orang ini harus memahami dengan teliti topik ini. Dia menjadi pengarang utama dan pemilik kursus, atau bertindak sebagai perunding.

2. Ahli metodologi. Ini pakar dalam mengajar orang. Nilainya adalah bahawa ia tahu bagaimana untuk memberi makan bahan supaya ia dapat dilihat dengan baik. Beliau akan membantu mewujudkan struktur dan senario kursus, mencadangkan bentuk yang paling berjaya menjelaskan materi, membangunkan latihan. Iaitu, ia akan menjadikan kandungan kursus, yang kemudiannya boleh ditukar menjadi format video. Perkara yang sama berlaku dengan buku. Banyak penulis buku tidak menulis keseluruhan buku itu sendiri. Cara sedemikian sering diamalkan: penulis menfitnah idea-idea utama, menulis draf, dan pakar yang memiliki karunia perkataan itu menjadikannya buku terlaris.

3. Orang yang menyuarakan kursus itu. Siapa yang akan: anda sendiri atau penyiar profesional? Terdapat keperluan khas untuk suara. Kadar pertuturan harus lebih cepat daripada kelas sepenuh masa. Timbre suara haruslah rendah, menyenangkan.

4. Pakar teknikal - videographer, editor, pakar grafik komputer. Jika anda bukan genius perisian komputer atau tidak mahu membuang masa pada butiran teknikal, anda perlu meminta bantuan.

5. Pemilik perisian. Mereka bukan secara literal ahli pasukan, tetapi mereka masih mempunyai bahan anda. Bagaimana keadaannya? Anda boleh mempunyai program yang diperlukan pada komputer anda sendiri, tetapi banyak program berada dalam mod awan. Pemilik platform memberikan anda akses, anda meletakkan bahan di sana, program ini membolehkan anda mengaturnya dengan indah. Apa yang akan datang? Pastikan anda boleh mengeksport fail ke komputer anda.

Contoh: Program awan VideoScribe untuk mencipta watak animasi. Ya, ia berawan, tetapi anda boleh mengeksport data dari mana-mana peringkat. Anda boleh melancarkan semua video di sana dan memuat turun fail akhir, atau anda boleh membuat video dalam bahagian, dengan atau tanpa overtone suara, dan kemudian mengeksport dan mengedit bahagian-bahagian ini dalam program lain, di mana anda mempunyai kawalan lengkap.

6. Pengarang bahan tambahan. Untuk kursus ini, anda akan memerlukan bahan visual - gambar, mungkin kliping dari video lain, kes nyata / data dari orang lain. Perkara-perkara ini juga mempunyai pengarang. Katakan anda membuat kursus video dan anda ingin memasukkan serpihan dari filem ciri atau wawancara seseorang ke dalamnya, untuk memakai muzik komposer. Dan kemudian anda menjual kursus ini, iaitu, anda membuat keuntungan. Adakah anda mempunyai kebenaran daripada pemilik bahan-bahan ini?

3 petua mudah untuk memilih pakar:

1. Jika video dengan penyertaan anda berlaku dalam kursus ini, pergi ke pasukan editor video + editor. Dan jika anda ingin menempah kursus secara turnkey, hubungi pasukan yang mengkhususkan diri dalam kursus latihan penggambaran, dan bukan hanya seorang penyanyi videographer dalam segala hal dari perkahwinan kepada pihak kanak-kanak.

2. Jika format kursus didominasi oleh grafik animasi atau tugas interaktif, hubungi syarikat yang membangun kursus elektronik. Pada masa yang sama, syarikat itu harus memberi anda sumber kursus yang lengkap, yang boleh anda edit, dan idealnya masih mengajar anda kemahiran asas dalam program ini.

3. Jika anda memerlukan perkembangan yang baik dari metodologi program latihan, skrip, latihan dan ujian, hubungi pelatih berlatih di bidang anda yang mengajar kelas itu sendiri. Selain itu, pakar ini harus memiliki atau memahami prinsip-prinsip asas fungsi program-program di mana anda akan melancarkan kursus ini. Mereka sepatutnya dapat membuat skrip kursus di bawah format video. Senario kursus untuk kelas sepenuh masa dan format video ditulis secara berbeza.

Siapa yang mempunyai hak cipta

PENTING: Anda mempunyai isu hak cipta. Menjemput mana-mana pakar bermakna orang-orang ini mempunyai semua atau sebahagian daripada bahan kursus anda. Sebaliknya, anda mungkin memerlukan bahan orang lain, dan anda harus memahami di bawah syarat-syarat yang anda boleh dapatkan dengan betul.

Sekiranya anda meletakkan kamera di dalam bilik itu sendiri, direkodkan, kemudian anda memasang dan menumpahkan bunyi dan tajuk, dan anda juga melukis semua gambar dan gambar visual anda, maka sudah tentu anda tidak mempunyai masalah. Tetapi manusia-orkestra adalah kes yang jarang berlaku.

Oleh itu, ketika memilih kursus penciptaan kursus, segera pikirkan siapa sebenarnya yang ada di dalam pasukan. Perjanjian bertulis mesti ditandatangani dengan orang-orang ini, yang menunjukkan perkara-perkara yang penting kepada anda.

Contohnyasama ada videografer berhak menggunakan serpihan video anda untuk portfolionya, untuk promosinya sendiri. Semua perjanjian lisan adalah risiko dan bahaya anda sendiri.

Jangan lupa untuk melindungi fail kursus video anda dengan tanda air dan maklumat mengenai hak cipta.

Contoh: Syarikat Courson bercadang untuk menjadi pengarang kursus di platform mereka. Sebut harga dari pengiklanan di laman web ini: "Adakah anda mempunyai bahan menarik? Marilah bekerjasama! Merekam kursus video di studio profesional Courson dan dapatkan 75% daripada setiap jualan." Panggilan itu seolah-olah menarik, tetapi memutuskan sama ada subjek portal sesuai dengan anda, sama ada anda mahu berada di sana, sama ada anda mempunyai hak untuk meletakkan kursus anda di tempat lain atau tidak.

Nasihat praktikal: Pada peringkat penciptaan kursus, fikirkan bahan-bahan orang lain yang anda gunakan dan bagaimana anda menghormati hak cipta orang lain, serta bahan-bahan anda yang anda tidak menyesal untuk memberi, termasuk secara percuma, dan yang mana anda ingin menyimpan dan melindungi sebanyak mungkin.

Cara membuat kandungan video

Mengenal pasti topik, penonton sasaran yang dapat difahami, memilih format. Sebelum memulakan apa-apa peringkat teknikal - penggambaran video, kesan komputer, dan lain-lain, adalah perlu untuk mencipta kandungan kursus pemadam utama.

Lihat juga: 14 cara yang tidak biasa untuk menggunakan video dalam pemasaran

Topik ini sendiri adalah layak untuk kursus video yang berasingan, jadi kami hanya menyentuh perkara utama:

1. Jelaskan dengan jelas topik tersebut. Jelas sekali artikulasi pengetahuan dan kemahiran yang orang harus mendapat di pintu keluar selepas menonton kursus video anda.

Nilai topik berdasarkan dua kriteria: betapa mudah adalah topik penjelasan dan berapa banyak kemahiran yang anda ajarkan menanggung risiko kepada orang jika disalahgunakan. Sudah tentu, tidak ada topik yang tidak bertanggungjawab. Но согласитесь, что есть разница между влиянием на жизнь человека урока по фотошопу "Как убрать прыщи с лица на фотографии" и темой "Как оказать первую медицинскую помощь пострадавшему". Чем серьезнее ваша тема, тем больше пристального внимания к деталям контента.

2. Перечислите перечень видеоуроков, которые будут входить в видеокурс. Дайте им названия. Пропишите логическую последовательность.

3. Для каждого урока выберите, какую дать теорию вопроса. Запишите главные тезисы.

4. Оформите главные текстовые тезисы на слайдах - они появятся на экране вашего видеокурса в качестве ключевых выводов.

5. Secara berasingan tulis tesis yang anda hanya akan memberitahu apabila video atau suara di dalam bentuk komen offscreen.

6. Pilih gambar, skema, gambar yang melengkapkan cerita anda.

7. Uji setiap pelajaran untuk nilai praktikal. Ia sangat mudah. Bayangkan orang melihat satu pelajaran yang berlangsung selama 10 minit. Apa yang seseorang boleh menerapkan sebaik sahaja menonton pelajaran. Jika anda tidak mempunyai jawapan yang jelas untuk soalan ini, betulkan kandungannya.

8. Pikirkan tentang kemahiran praktikal yang boleh anda tunjukkan terus dalam video.

Contoh: Jika anda mengajar foto, tunjukkan pelbagai penangkapan. Inilah cara pengarang kursus dalam pelajaran ini (akses hanya dengan rujukan).

9. Untuk setiap pelajaran, pertimbangkan: ia hanya didedikasikan untuk pemindahan pengetahuan atau pengguna boleh melatih secara langsung semasa pelajaran.

Bagaimana untuk mengambil latihan? Pertama, tanyakan kepada diri sendiri apa latihan yang akan anda lakukan dengan pelajar jika anda berada dalam keadaan peribadi. Dan kemudian berfikir sama ada latihan yang sama boleh dihantar dalam kursus video. Terdapat topik di mana ia sangat mudah dilakukan.

Contoh: Kursus kecergasan.

Contoh pelajaran video di mana seorang peserta dapat terlibat secara serentak dengan tuan

10. Semak amalan yang sukar untuk dipindahkan ke format video. Jika semasa pelajaran tidak ada peluang untuk berlatih, pada akhirnya memberi tugas. Mungkin anda memutuskan untuk menggabungkan kursus video dengan bentuk latihan lain.

Contoh: Sekolah foto menawarkan kursus video. Mereka menerangkan teori, menawarkan cadangan konkrit dan memberi tugas-tugas untuk dilaksanakan. Murid-murid berkata: "pergi ke sana dan keluarkan ini dan itu dalam keadaan sedemikian dan sebagainya." Selepas itu, pelajar menghantar foto mereka kepada pakar dan menerima maklum balas.

Jika anda fikir ini berakhir, tidak. Anda masih perlu menulis skrip teknikal!

Apakah skrip video (storyboard) dan mengapa ia diperlukan?

Jangan mengelirukan konsep "kandungan kursus" dan "skrip kursus".

Katakan kandungan anda sudah siap. Apa yang akan datang? Hidupkan kamera dan menembak. Tidak Kami perlu menetapkan bahawa langkah demi langkah sepatutnya muncul pada video. Di manakah titik ceramah video muncul, dan di mana tajuk atau tajuk akan muncul? Apa yang akan anda lakukan dalam bingkai adalah untuk berdiri, bergerak, menulis di papan hitam, menunjukkan objek. Adakah terdapat perubahan rancangan, di mana titik yang diperlukan untuk menunjukkan kamera pada flipchart besar atau pada objek lain. Adakah kisah ini terus berbunyi pada masa ini slaid muncul, atau akan ada keheningan, atau saya harus memberikan iringan muzik. Dan sebagainya dan sebagainya. Seluruh skrip direkodkan setiap minit atau bahkan kedua.

Mengapa? Pertama, pengendali video akan dapat mengambil kira bagaimana untuk melancarkannya kemudian pada peringkat penggambaran. Kedua, anda perlu melakukan kurang pendua. Jika anda tidak berfikir skrip, ambil gambar, dan kemudian fikiran anda: "oh, saya perlu menunjukkan apa-apa benda", bayangkan betapa banyak usaha yang diperlukan untuk melatih semula.

Jika format kursus anda tanpa rakaman video, maka naskah menggambarkan urutan penampilan grafik, animasi, yang komen di luar skrin sesuai dengan setiap pergerakan dan setiap perubahan bingkai.

PENTING: Tanpa skrip yang ditetapkan, adalah mustahil untuk menterjemahkan kandungan anda ke dalam kursus video.

Lihat juga: 7 perkhidmatan terbaik untuk membuat maklumat grafik video

Peralatan apa yang diperlukan untuk membuat kursus video

Jika anda tidak menyewa juru video, tetapi merancang untuk membuat penggambaran video sendiri, anda perlu:

1. Camcorder. Mungkin bukan satu. Jika anda ingin menukar pelan dan sudut tangkapan semasa pemasangan - pelan sederhana, tutup, maka anda perlu merakam dari 2 atau bahkan dari 3 kamera. Atau gunakan kamera yang sama, tetapi rekod dua kali untuk dipasang kemudian. Anda boleh menggunakan zum, tetapi pastikan kamera anda membolehkan anda mengezum masuk dan keluar objek dengan lancar, dan motor kamera tidak membuat bunyi.

2. Tripod. Tidak seorang pun memegang camcorder, ia harus berdiri di atas tripod untuk imej stabil.

3. Cahaya video. Sekiranya kamera mempunyai kanta pantas, dan bilik itu sendiri mempunyai pencahayaan yang mencukupi, maka anda mungkin dapat merakam tanpa menggunakan lampu khas. Tetapi jika anda ingin mengelakkan kawasan terdedah, tidak ada bayang-bayang di wajah pembesar suara, maka lampu khas biasanya digunakan - cahaya video yang dipanggil. Ini sama ada cahaya kamera (lampu lampu dipasang pada kamera video), atau lampu berdiri sendiri.

4. Mikrofon (lubang butang). Ia perlu menjamin bunyi yang baik, tanpa bunyi bising.

Bilik apa yang anda perlukan untuk menembak video

Pilihan yang mungkin:

1. Menyewa studio dengan peralatan video yang diperlukan, serta dengan atau tanpa pengendali video. Biasanya, jika studio disewa, seorang videografer juga dijemput.

2. Cari bilik - mesyuarat, dewan, penonton, kelas, dll. Bilik mesti memenuhi kriteria berikut:

  • Reka bentuk bilik sepadan dengan tema anda. Bilik pertemuan perniagaan, penonton pelajar, gimnasium - berfikir tentang premis di mana anda mendapati yang terbaik untuk membentangkan topik anda. Pilihan neutral adalah bilik yang mudah dengan perabot moden dan reka bentuk ringkas dinding.
  • Bilik ini membolehkan anda berjaya menggunakan cahaya matahari siang untuk menembak, atau sebaliknya, terdapat tirai gelap, yang tidak bergantung kepada kualiti cahaya siang hari.
  • Bilik ini mempunyai penebat bunyi yang baik: tingkap yang tertutup menghalang bunyi jalanan, bunyi bising tidak dapat didengar dari koridor dan dewan jiran.
  • Terdapat item di dalam bilik yang anda perlukan dalam perjalanan cerita - papan, flipchart, demogun istimewa, poster, dll. Jika anda bercadang untuk membawa perkara-perkara yang diperlukan dengan anda, maka ruangan itu hendaklah membenarkan mereka mengatur.
  • Tiada item tambahan yang membuang bingkai, atau mereka boleh dialih keluar. Ini termasuk lukisan, perabot, wayar, perkara kecil.

3. Jalan Sekiranya subjek anda kelihatan organik semasa merakam di jalan, pilihan ini juga boleh digunakan. Sebagai contoh, pelajaran mengenai fotografi atau penanaman. Prinsip-prinsip mencari tempat di alam adalah serupa dengan prinsip-prinsip mencari bilik. Adalah mudah untuk meneka bahawa secara semula jadi anda lebih bergantung pada cuaca dan cahaya matahari. Lebih mudah untuk menembak dalam cuaca mendung: maka matahari memberikan masalah yang kurang, pencahayaan lebih banyak lagi.

Apa program komputer yang diperlukan

Untuk membuat slaid dan gambar

PowerPoint, Keynote, Photoshop, Visio, MindManager - apa-apa program yang akan membantu anda untuk menstratkan kandungan kursus, menulis atau lakarkan idea-idea utama.

Lihat juga: Cara membuat persembahan yang sejuk jika anda bukan pereka

Untuk mengedit dan mengedit video dan grafik

Pengeditan video boleh dilakukan dalam sebilangan besar program, mulai dari WindowsLive dan iMovie paling mudah untuk SonyVegasPro profesional, Adobe Premiere Pro. Program ini membolehkan anda memotong serpihan video, mengeluarkan bahagian yang tidak diingini, memohon kesan khas, menambah kapsyen di atas video, menggabungkan video dan slaid, menambah bunyi, muzik, dan sebagainya.

Untuk merakam video dari skrin komputer

Camtasia Studio, Adobe Captivate, iSpring, FastStone Capture. Program-program ini membolehkan anda merekodkan dalam semua fail video yang berlaku pada skrin komputer. Diperlukan untuk tutorial video untuk bekerja dengan program komputer. Sebagai contoh, jika anda mempunyai kursus dalam kerja dalam kecemerlangan atau dalam photoshop, anda perlu menunjukkan fungsi yang berbeza dan lebih baik untuk tidak melakukannya dalam format skrin cetakan, tetapi secara langsung, membuka bahagian tertentu program.

Untuk bekerja dengan bunyi

Sound Forge Pro membolehkan anda melakukan sebarang operasi dengan fail bunyi: potong, gam, keluarkan jeda, bunyi yang jelas, buat kesan penguatan atau pelemahan suara, dsb.

Kebanyakan program untuk membuat kursus interaktif atau menangkap video dari skrin monitor mempunyai editor terbina dalam mereka untuk bekerja dengan bunyi.

Lihat juga: Cara membuat podcast, atau Kandungan pada telinga anda

Untuk animasi

Animasi Papan Putih, VideoSribe, PowToon, Moovly, GoAnimate. Program mengandungi perpustakaan mereka sendiri: orang - lelaki dan wanita yang berumur berbeza, profesi yang berbeza, dalam pakaian yang berbeza, dengan emosi yang berbeza; objek dari pelbagai bidang perniagaan atau kehidupan. Program ini mempunyai fungsi yang menjadikan watak-watak ini bergerak.

Untuk menukar fail

Freemake VideoConverter - salah satu contoh pengubah percuma mudah, membolehkan anda memindahkan fail video dari satu format ke yang lain. Bekerja dengan semua format fail video yang diketahui. Taipkan "program penukaran fail" dalam kotak carian Internet dan dapatkan senarai panjang program yang serupa.

Untuk membuat kursus dalam talian

Adobe Captivate, Articulate, iSpring, CourseLab. Program semacam itu membantu membuat kursus dengan kemungkinan menunjukkan video, slaid (termasuk dalam mod kepala bercakap) dan elemen interaktif (tiruan dialog) sehingga simulasi dan permainan video, mereka juga membolehkan anda menambah ujian ke kursus.

Program tidak memerlukan pemasangan perisian tambahan pada komputer. Apabila memilih program, perhatikan format di mana ia membolehkan anda menyimpan kursus dan berapa lama anda boleh memuat naiknya ke sumber yang mudah untuk anda: di laman web, di youtube atau dalam sistem pembelajaran jarak jauh korporat.

Sebagai peraturan, semua pemaju program menawarkan pelajaran yang menjelaskan cara menggunakan program ini.

Nasihat praktikal: Walaupun anda tidak merancang untuk melakukan pemasangan atau bekerja dalam program untuk membuat kursus elektronik, masih memasang program ini pada komputer anda (kebanyakannya mempunyai versi percuma) dan cuba sekurang-kurangnya fungsi paling mudah. Ini akan memberi anda pemahaman tentang prinsip umum pemasangan. Dan anda akan menjadi lebih jelas dalam apa bentuk untuk menyediakan kandungan sumber, mengambil kira ini di peringkat skrip. Buat kursus mudah sendiri dalam mana-mana program murah atau percuma. Biarkan ia mentah, tidak baik dan anda tidak akan menggunakannya, tetapi anda akan segera memahami apa yang akan anda temui. Anda akan faham apa dan cara pesanan daripada pembangun luaran.

Dalam format apa untuk merakam fail kursus video

Pelanjutan fail bergantung pada tempat anda akan meletakkannya, di mana pengguna peranti harus melihatnya. Perjuangan teknologi web membawa kepada fakta bahawa tidak ada satu format universal. Sesetengah format mungkin tidak dipaparkan dengan betul dalam pelayar yang berbeza.

Format fail video paling terjamin adalah -mp4, flv, mov, wmv. Jika anda mahu pengguna dapat melihat dalam resolusi tinggi, simpan dalam format HD720p (750x1028 pxl), codec video disyorkan untuk menggunakan H.264, dan codec audio adalah AAC.

Kursus interaktif yang mempunyai butang "tekan untuk meneruskan" memerlukan format fail yang berbeza. Beberapa program menawarkan untuk menyelamatkan kursus dalam format kilat (tidak disokong pada peranti mudah alih) atau .exe - format ini menyokong interaktiviti.

Format fail ini sesuai untuk menyiarkan kursus di Internet. Jika anda sedang membangun kursus untuk organisasi, kemasukan biasanya dibuat dalam format SCORM. Format ini membolehkan anda memuat naik fail kursus pada hampir semua sistem pembelajaran jarak jauh.

Dan kini kursus video anda sudah siap. Ia dipasang dan direkodkan sebagai fail. Tahap kerja yang besar berakhir. Sebaik sahaja anda telah menyusun kursus video ke dalam fail tunggal, sudah tiba masanya untuk membebaskannya, mengujinya, menganalisis tindak balas, membetulkannya jika perlu.

Merancang untuk melakukan pemasaran video? Agensi "VelikaPlaza" terlibat dalam penciptaan dan promosi video. Baca butiran di pautan, atau hubungi 8 (800) 775-16-41 untuk mendapatkan konsultasi percuma. videokursy-kak-vid-kontenta-kakie-voprosy-stoit-sebe-zadat-esli-vy-khotite-sozdat-videokurs
#
Post Video Instrumen Pemasaran Video

Tonton video itu: Totally Spies! The Movie (November 2019).

Loading...

Tinggalkan Komen Anda